학교에서 학생들에게 AI를 형성하는 방법을 가르칠 수 있는 3가지 방법 — 옥스포드 교수가 말함 완벽가이드
학교에서 학생들에게 AI를 형성하는 방법을 가르칠 수 있는 3가지 방법 — 옥스포드 교수가 말함
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옥스퍼드 교수는 학교가 학생들이 AI의 미래를 비판적으로 형성할 수 있도록 코딩 교육을 넘어서야 한다고 제안합니다. Morteza Nikoubazl/NurPhoto via Getty Images옥스포드 교수는 학교가 아이들에게 AI에 적응하는 것이 아니라 AI를 형성하는 방법을 가르쳐야 한다고 말합니다. Rebecca Eynon은 비판성, 포용성, 책임에 기반을 둔 AI 커리큘럼을 촉구합니다. 그녀는 학생들이 자신의 미래를 형성하는 기술에 대해 질문하고 이를 관리하는 방법을 배워야 한다고 말했습니다. 옥스퍼드의 한 학자는 학교가 잘
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옥스퍼드 교수는 학교가 학생들이 AI의 미래를 비판적으로 형성할 수 있도록 코딩 교육을 넘어서야 한다고 제안합니다. Morteza Nikoubazl/NurPhoto via Getty Images옥스포드 교수는 학교가 아이들에게 AI에 적응하는 것이 아니라 AI를 형성하는 방법을 가르쳐야 한다고 말합니다. Rebecca Eynon은 비판성, 포용성, 책임에 기반을 둔 AI 커리큘럼을 촉구합니다. 그녀는 학생들이 자신의 미래를 형성하는 기술에 대해 질문하고 이를 관리하는 방법을 배워야 한다고 말했습니다
상세 분석
. 옥스퍼드의 한 학자는 학교가 잘못된 수업을 가르칠 위험에 처해 있다고 말했습니다. 옥스퍼드 인터넷 연구소와 옥스퍼드 대학교 교육부의 레베카 에이넌 교수는 교육자들이 학생들이 기술에 대처할 수 있도록 준비시키는 것에서 그치지 말고 그들이 기술을 형성하도록 도와야 한다고 말합니다. 에이넌은 월요일에 “AI는 단순히 반응해야 하는 것이 아니라 사람들이 우리가 원하는 교육, 실제로 사회와 관련하여 적극적으로 형성해야 하는 것”이라고 썼습니다.
정리
“이것은 학교에서 AI에 대한 사전 대응이 아닌 사전 대응이 필요합니다.”라고 옥스포드의 형평 중심 교육 기술 프로젝트를 향한 그녀의 연구에 따르면 많은 젊은이들이 성인이 생각하는 것만큼 디지털에 능숙하지 않다는 사실이 밝혀졌습니다. 학생들은 종종 파일 관리 또는 이메일 보내기와 같은 기본 기술로 어려움을 겪었고 교사는 디지털 활용 능력이 커리큘럼에 어디에 또는 어떻게 통합되어야 하는지 확신하지 못했다고 Eynon은 말했습니다. 생각, 포용, 책임.1. 코딩뿐만 아니라 중요성을 가르치십시오Eynon은 디지털 활용 능력이 잘못된 정보를 식별하거나 AI 도구를 안전하게 사용하는 방법을 배우는 것 이상이어야 한다고 말했습니다.
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